“杜克博士，你看这个问题你有什么看法”谁知道史莱克教授今天好像对杜克太过关爱了，提出的问题总是同杜克探讨一番，是的，探讨的意思就意味着其实还有一些根本在今天课程中没有讲的知识点，也被史莱克提出来同杜克讨论，如果不是杜克将整个课程全部“学习”了一遍，这些问题显然都会成为他难堪的滑铁卢。可是既然相关资料已经进入克里整理的知识空间，史莱克教授今天的问题就不再是问题了。
杜克镇静自若的回答着史莱克教授近乎诘难的问题，心中放下今天在课堂上推演实验室问题的计划，认真对待史莱克教授的课程，这么一来，一个问得深入，一个答得精彩，俨然像是俩个教授在以讨论式讲课一般，一节课下来，听课的学生们都感觉收获颇丰，等于是将本节课程课内课外的主要内容都听了一遍，倒是省了不少课后自己动手摸索的时间。
“杜克博士，非常感谢你在课程上的配合，老实说，你是我见过的最好的学生，有些时候我很怀疑，你真是计算机专业的选修学生吗，如果你愿意，我非常乐意你能够来我们团队专门从事物理方面的研究。”麻省理工都是崇尚强者的，倘若课前史莱克教授心里还有几分对杜克好高骛远的课程选择有些非议，可是这一节课中杜克强悍的表现则彻底打动了史莱克教授，杜克对于课程近乎完整理解的扎实基础，让史莱克在课后对杜克发起有力的邀请，在史莱克的眼里，这样的好苗子十来年都未必能够遇到一个。
“谢谢您的夸奖，只是在我看来，计算机同物理之间也有很多交叉的地方，我想在完成我的专业之后，应该有机会在物理方面进行更加深入的研究。”杜克感激的说道，物理，特别是核物理研究是他下一步的重点，能够得到史莱克教授这个粒子研究方面的著名专家的青睐，毫无疑问是一件非常值得庆贺的事情。
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