外教是不会说中文的，考虑到在场的小朋友很多都没有真正学习过英语，学校的英语老师便被安排过来，除了跟同学们混个脸熟以外，她们也是要帮助外教翻译，维持好户外课堂的秩序！
没有她们，这些都还没开始上一年级的小朋友在草地上可能都要玩疯了。
还好，外教都是比较热情活跃的，像带晚晚她们队的黑人女外教Janelle——詹妮尔那样，一上来就呼吁小朋友们都跳起来，把小屁股扭起来，跟着她一起玩一个游戏。
“我们要跟詹妮尔老师这样，clap，clap，clap，拍手的意思，拍、拍、拍。”钟老师在旁边拍着手，跟小朋友们翻译道。
其实，詹妮尔老师已经用丰富的肢体语言，把她的意思传达得差不多了。
像“jump、jump、jump”，她就将两只手放在身后，很滑稽地向前面蹦了三次。
晚晚看得津津有味，忍不住转头跟身旁的周小暖说起来：“嘻嘻，暖暖，像小鸭子一样，抓木，抓木，抓木！”
小姑娘还不会说这个单词，发音明显不准确，但她跟周小暖说着，还忍不住学着老师的样子，像小鸭子一样背着手，蹦了蹦。
她觉得很好玩，但正好也被面对着她的外教老师看见了！
詹妮尔老师可不觉得晚晚是在扰乱课堂秩序，敢于模仿，敢于表达的小朋友，在她看来是很优秀的，而且，她也正需要像晚晚这样勇敢的小朋友作为扮演——她不知道，晚晚其实只是误打误撞，小家伙胆子小着呢……
“很棒，你好，我怎么称呼你的名字？”詹妮尔老师走了上来，一边招手，一边向晚晚提问。
当然，晚晚听得迷迷糊糊的，她还没学这么多英语呢！还是钟老师上来帮忙翻译。
怎么了？老师为什么会问自己的名字？
是不是自己太调皮，被老师抓到，要被老师批评了？
晚晚一下子就紧张了起来，她大眼睛干巴巴地眨了眨，小手在身后交织着，小声回答：“我叫晚晚。”
“她说她叫晚晚。”钟老师用英语跟外教说。
“弯弯？good！”詹妮尔老师发音怪异地叫了一下晚晚的名字，然后笑眯眯地邀请她到圆圈的中间来。
晚晚这回到不用等钟老师翻译，她能听得懂“good”的这个单词，因为之前看的视频课件，那些老师都喜欢说good，或者是bravo，brilliant之类的词。
反正都是表扬的意思啦！
黑黑老师是觉得晚晚很棒吗？
晚晚有些懵懂地看着对方，紧张的情绪还在，只是怕被批评的担忧得到了一点缓解。
……
“咦，晚晚被老师叫过去了！”
家长们站在外围，三三两两地聚在一起围观小朋友们的夏令营第一课。杨靖也在关注着晚晚的表现，只不过，马爸爸马利民比他更加积极，一看到晚晚被老师关注了，就兴奋地跟他说起来。
“她应该会很紧张吧？晚晚性格比较内向的。”杨靖有些期待，但又有些担忧地跟马爸爸说道。
“不一定，现在小孩很厉害的，在爸爸妈妈面前，可能还会小鸟依人，但你放手让她去外面闯，她可能能爆发出你们想象不到的活力！”项天骐的奶奶田超慧转过头来，笑呵呵地跟他们说道。
“对，要摆脱对大人的依赖，给她们一个自由发挥的空间。”周小暖的妈妈周怡，也是认可地点了点头。
周怡是公务员，在市委工作的，估计经常写文章，做一些文字类的工作，所以她看起来就很有气质。
今天她是特意请了半天假过来陪女儿周小暖报名的，这半天假都请了出去，自然也是要留下来看一会儿，不然她也不放心。
田超慧谈兴正浓，她继续说下去：“我们家天天以前也很腼腆的，但之前他妈妈带他去国外，参加一个森林的夏令营，他就玩得很开心，还跟外国的小朋友踢足球，你们说是不是变化特别大？”
参加国外的夏令营这个事，杨靖有听晚晚说过。不过，相比起听家长们东拉西扯，他更加关心晚晚被老师叫上去之后，会有什么样的表现。
……
晚晚的感觉肯定还是紧张，而且是更加紧张的！
被跟平时风格完全不一样的黑人女外教拉着，还被一大群小朋友嘻嘻哈哈地围观着，这么大的阵仗，在晚晚五岁的记忆里，还是头一回呢……
“晚晚加油！”波波童鞋挥了挥手，好像很激动的样子。
项天骐也被带动了，倒是周小暖担心起了小伙伴：“晚晚要加油呀，怎么会被叫呢？”
“我们一起来！”詹妮尔老师露出洁白的牙齿，跟晚晚笑着比划起来，嘴里还唱着歌，“open shut them，open shut them（打开手，合上手）。”
晚晚害羞地看一看其他同学，犹豫了起来。
其实，老师说的开头那句话，她是听得明白的，后面唱歌听不明白，但动作她看懂了呀！
但看起来，她是在钟老师的翻译和鼓励下，才有些紧张地摊开小手。
开始的时候，小姑娘的动作有些放不开，手肘还收在身前，只是大眼睛紧跟着老师，很不好意思地小动作模仿着。
“Give a little clap， clap， clap！（再轻轻地拍拍手）”
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