李孟羲诧异的看着刘备，“简宪和他也想参考，咱们商量考题，让他旁听着，岂不就是漏题了，岂不就徇私舞弊了？怎能留他？”
刘备一听就知道，误会了。刘备只好笑笑揭过了此事。
关羽抱着一大堆纸过来了，随意把纸堆在矮几之上。
一开始，刘备还没当回事，但当刘备拿纸随意一看，刘备顿时眼睛睁大，惊咦一声，“咦？！这纸……”刘备拿起一张色泽纯净几近纯白的纸拿起来看了看，“这纸何处而来？”
刘备惊讶的看看李孟羲，又看看关羽。
李孟羲随口一句，“我跟关将军没事儿自己造的。”
刘备愣了一下，他拿着纸翻来覆去的看了看，又揉吧两下，无论如何，手中的纸无论色泽还是细致程度，还是结实，都远朝寻常的纸，乃刘备所未见过的漂亮好纸。
这纸，竟然是自做的，竟然是关羽跟军师没事儿时做的，刘备惊讶无比。
刘备还想再问点关于纸的事，李孟羲递来秃笔一根，一根笔递给刘备，再一根递给关羽，再把一个城墨水的砚台放当中，李孟羲随手抽了张纸摆在面前。
他问关羽刘备二人，“两位觉得，咱们该怎样出题？”
关羽刘备茫然的相视一眼，而后，两人看向李孟羲，眼中皆是迷茫，科举是李孟羲提的，熟悉科举的是李孟羲，刘备关羽对之不甚了解。
刘备犹豫了下，说到，“羲儿，还是你来出题吧。”
关羽也道，“羲儿你出便是，我跟大哥都也不懂。”
李孟羲看看一脸为难的关羽，又看看一脸为难的刘备，“那好吧。”他无奈。
咬着笔杆，李孟羲皱眉想着，他说到，“科举为取才也，既是取才，那咱便先要清楚，取何种人才？亦或者说是，人才，才能，可有多少类别？”
这第一个问题，先确定人才的种类，然后，明晰各类人才的不同特点和所需的不同知识要求，再依人才的种类，对应出题。
问题很明确了。
刘备想了想，“某觉着，巨鹿大需治民之才。”
李孟羲想了想，补充到，“可，治民分诸，司法，行政，刑法，赋税，农商，赈灾救济，等等不同。
某觉着，精通司法行政赋税农耕商业救灾振业等等所有之全才，实在稀缺。
倒是，但有精通一道者，便足称人才，便足以为用。”
“所以，”李孟羲道，“治民之官，不妨设【司法】【民政】【刑罚】【农官】【商官】等，分卷试之。”
李孟羲的方法让刘备与关羽暗自点头。
而后，关羽道，“需懂兵人才。”
李孟羲点了点头，“嗯，兵事繁复，某至今，也不敢说尽通兵事。
某以为，兵事可分诸，诸子【兵法】韬略，练兵之法，后勤之法，诸军器打造车船打造之术，骑阵步阵诸战略，类此种种。
与民官一样，能通晓兵法韬略，更精通练兵后勤实务，更精通车船打造之术，如此全才，恐万中无一。
同理，与民官一样，懂兵人才但能精通兵法一道，便足堪为用。”
“所以，关将军欲取懂兵人才，则可开【诸子兵法典籍】【练兵之法】【后勤之法】【军械】【阵略】，等等分属，分卷考之。”
之后，李孟提了还需要能教书育人的人才，那要教学育人的人才，至少，得懂很多字吧，至少识字一关得过。
李孟羲还觉得，需要一些高级知识人员，比如绘图人才，画地图之类的，这类人才李孟羲找过，然而没找到。
还有，懂得水利工程的，懂得筑城的，懂得挖井开沟的，都也是大有用处的人才。
更不消说，李孟羲重视技术，而今匠营，一堆熟练工匠，可这些工匠中，苦于没有高文化知识的人，这就让匠营的管理工作全得李孟羲来，不能放手。
若是有一人精通匠作，又兼能写会记懂得管理，那便太好了，正好去管理匠营诸事。
李孟羲对人才的认识，显然是比关羽刘备二人深刻的多。
刘备也好，关羽也好，至今二人不很看重匠人，哪怕是匠人们发挥了巨大用处，刘备和关羽也依然难以扭转偏见。
所以，李孟羲大提匠作人才，刘备关羽兴致了了。
之后，刘备提能言善辩之士，也是所需。
这让李孟羲为难了，能言善辩之人，说客使者之才，的确重要啊，可这类人才，靠考试是考不出来的。
就如韩非子，韩非子这家伙文章犀利无比，韩非子却是个口吃。
要是只凭文章犀利就误认为韩非子是舌辨之士，那可就大错了。
李孟羲知道能言善辩的人才有用，可，他不知该怎么出题，李孟羲只好对刘备说，“战国时，有纵横一家，纵横家长于奔走游说合纵连横，不妨，便以【纵横】为卷，此卷，无题，乃面试。”见刘备关羽面有疑惑，李孟羲解释道，“所谓面试，乃当面与之言谈，观其口齿是否伶俐，是否能言说动人，是否能随机应变。如此，便能试出能说会道者。”
刘备关羽暗自点头，皆认为，此面试一法，的确很适合用了选拔纵横之士。
只一个问题，只弄清到底什么是人才，到底人才有多少种类，就这一个问题，就花费了半个上午。
李孟羲恐再这么商量下去，就无暇做纸了，他让关羽先去交代匠人们做纸，然后回来接着谈。
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