人的思维有时会走入死角，最简单的例子就是做题时，明明按照当前的方法是解不了题的，但却仍然会困于当前的方法，很难走出来。
在日常生活中，这种走入思维死角的情况并不少见，比如被传销洗脑的人，他们会一根筋的相信那些传销人的话，也就是俗话说的入了“魔障”。
孔英现在的情况，和大多数自杀的人一样，只认眼前一条路，对外界的环境产生了排斥心理。这也算是进入了思维的死角、入了魔障的一种。
要解决她现在的困境，在不能强制将她从危险中带离出来的情况下，首先要安抚她的情绪，最好有专业人士通过语言和肢体动作的暗示，慢慢将她的思维从“死角”当中诱导出来。只要她肯与外界交流，事情已经成功了９０%！
走入思维死角的人，只要是能够看到另外一条路，他们就会豁然开朗，自然就会抛弃眼下这条死路了！
在目前这种情况下，楼下孔英的老师和同学也没得选择，只能通过各种喊话，希望她不要做傻事：
“英子，你快向后靠靠，有什么话我们好好说，千万不要做傻事啊！”
“孔英，有什么困难你说出来，我们大家一定会帮助你解决的！”
“孔英同学，你的父母马上就要来了，你千万要冷静！”
……
但是赵阳却采用了一个更直接的办法，控制她的气血运行！
从理论上说，人的右脑侧重于感性思维，左脑侧重于理性思维，只要能让她左脑的气血活跃起来，理性思考的能力就会提升！而一个人一旦能理性思考问题了，至少就不会做一些傻事了！
同时再驱散她心中郁积的“气”，压抑的感觉就会消失，也有助于她不再囿于消极的思想当中！
当然，人的思想是十分复杂的，做到这两点并不一定能取到最好的效果：孔英自动放弃眼下错误的作法，自己走回来。但是，只要能控制住她身体大部分的气血运行，赵阳就能让她想动也动不了！她不过来，大不了过去把她拉过来就是了！
所以赵阳看到在这个距离上依旧能使用六字真言影响到孔英，就又继续说道：“孔英，嗯（嗡），你愿意听我说几句话吗（嘛）？”
孔英抬头看向赵阳。她第一次见到赵阳，看到他明亮的眼睛，就觉得心里亮堂不少，而他对她说的那句“开心点！”，这种来自陌生人的祝福也让她感到很温暖。所以，听到赵阳的话，她虽然没有开口，但也没有反对。
赵阳调整了一下位置，微笑道：“孔英，你知道吗（嘛）？第一次见到你的时候，感觉你就像一只勤劳可爱的小蜜蜂，嗡！嗡！嗡！飞到了这边，嗡！嗡！嗡！又飞到了那边！你知道吗（嘛），我家就有一个很大的果园，一到春天，桃树上、苹果树上就开满了美丽的花！一到那候，小蜜蜂们就嗡嗡嗡的飞进我家的果园，嗡嗡嗡的落到桃花上，又嗡嗡嗡的落到苹果花上……”
对于孔英她们这个年纪的女孩子来说，能让她想不开最有可能的原因是学习方面的事情，再考虑到她的家庭，可能还会有困苦的生活带来的不利因素。赵阳一开始原本是想谈学习，谈他初中时怎样从不会学习到成为班级里的尖子的。
谈这个话题，有可能会引起她的共鸣，但也有可能刺激到她！万一她情绪一失控，真要跳楼的话，赵阳虽然有一定的把握在她跳下去之前跑到她身边，但是，任何事情都有例外，万一出现意外情况呢？所以，他所幸就不提这方面的话题，尽可能的发出六字真言中的音节。
于是就有了那只“勤劳可爱的小蜜蜂”在“嗡嗡嗡”的飞个没完！
看起来赵阳说话没有任何意义，但是，他话里提到的四个意象，蜜蜂，果园，桃花，苹果花，都是能引起人们美好联想的事物，会让人心情就不自觉的放松下来。
而赵阳说话时的表情和动作自然、随意、轻松，不像后面站着的那些老师如临大敌一般，也在无形中削弱了孔英的排斥心理。
最重要的则是赵阳那一通“嗡嗡嗡”，终于让孔英心中那股郁积的“气”有了松动的迹象！
赵阳还待继续“嗡嗡”下去，孔英的班主任章耀明气喘吁吁地跑了上来，一上楼顶就看着孔英的眼睛说道：“孔英，有什么话你跟老师说，可千万不要做傻事啊！你忘了老师跟你们说过的话了吗？没有过不去的火焰山！你这么年轻，以后的路还很长，千万不要一时想不开，做了让大家和你父母都心痛的事啊！”
赵阳一听马上感觉到要坏！
这种陈词滥调，谁听谁腻歪！尤其最后一句话，在现在的情况下，很大可能只能起到增加孔英心理负担的作用！另外，如果他猜测的不错的话，孔英的成绩应该很一般，甚至会处在下游！对于她这样的学生，想必他平时也不会太过在意，那现在再说这种话，更会引起她的反感！
事实上，在章耀明说完这句话后，孔英的情绪马上变得激动起来！
赵阳一看，二话不说，转身一拨章耀明的脸，一脚踹在他的屁股上，将他送了出去！然后转过身之后，他的脸上又带上了和煦的笑容，道：“我的话还没说完，我们继续说我家果园的事情！在开花的那半个月里，那些个小蜜蜂啊，从东头的桃树林，到西头的苹果树林，嗡！嗡！嗡！像音乐一样！你听，嗡！嗡！嗡！像不像音乐？”
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