“严父般的心，需要慈母般爱的调剂。一名有经验的教师，总是能把握学生的发展方向，引导学生健康成长。教书育人，肯定需要我们师者提出具有一定高度的一系列标准来要求学生，引导学生，而不能鼠目寸光，不能为了讨好学生而对学生的要求有所降低，需要我们根据现在中学生的特点，制定相应的教育策略。”周彩说。
“是啊，目前社会的高速发展，人文精神的提高确实很大，但是社会一些不良因素的影响，我们也不能忽略。作为一个教育者，要做到使教育对学生的刺激超过其他社会现实存在的诱因是很难的，但我们一定要尽力而为。在严要求的前提下，我们可以以慈母般的细心赏识，爱心浇灌来努力补救，给学生尽可能多的关怀与爱心，处处以赏识的目光看待他们，发现他们的闪光点，培养他们的成就感，让他们明白学习的潜在价值，晓之以理，动之以情，不厌其烦……当我们学生的整体学习状态好了，班级学风浓了，效果自然好了，高标准要求的实现也就有了保障。”于飞说。
“慈母般的爱，需要严父般的心来指引。爱如涓流小溪，可以暖人心窝。诚然，教育教学中，慈母般的赏识教育是必须的。高中的学生正值青春期，俨然一个个小大人，他们有自己的想法，渴望被认可，渴望被尊重。只有真正将学生当做自己的孩子，关心、理解孩子，教育学生懂得告诉自己、也告诉他们要换位思考，做到心与心的交流，才能真正拉进你和学生的距离。但是，慈母型老师的一贯爱心浇灌，不厌其烦，如果让学生误以为这个老师容易对付，那结果就不可收拾了。”周彩说。
“不错，这样的老师也就开始会埋怨学生逆反心理越来越强，纪律不好管。所以，慈爱是个度，如何把握，应该由严父般的心来量度。慈母般的赏识教育要在严格要求下才卓有成效。在实际的教育中，适度惩罚是必要的，必要的惩罚也是教育的一部分，是一种必要的是非和挫折教育，只是要注意方式方法，做到赏罚分明。只有严格要求，严肃纪律，必要惩罚，学生才能在高标准要求引导下，赏识与爱心培育中，和谐健康成长，方显赏识教育原意与成效。如何把握好严与爱最恰当的度，如何实现好严父与慈母角色的适机巧然转换。为此，我将不懈尝试。”于飞说。
“没有爱就没有教育，爱是教育的灵魂。尤其是作为一个班级的组织者、管理者的班主任，日常工作的琐碎、无序，更需要有一颗永恒的爱心，只有这样，才能经营好一个班级，为班级营造一种浓浓的关爱氛围。作为一名年轻的高中班主任，也因沐浴这爱的教育理念而让我的班主任工作得心应手。”周彩开始分析她的经验。
“爱是人与人和谐交往的润滑剂，班主任对学生的管理更是如此。苏霍姆林斯基说过：教育技巧的全部奥秘在于你如何去关爱学生。而我觉得关爱学生必须从了解学生开始。俄罗斯教育家乌申斯基也说过：如果教育家希望从一切方面去教育人，那么就必须首先从一切方向去了解人。开学初，学生彼此很陌生，刚从初中步入高中，尤其是很多学生第一次远离家人成为一名寄宿生，他们倍感孤独与不适。针对这种情况，我觉得当务之急是尽快的让学生彼此熟悉，加深了解，建立和谐关爱的班集体。”于飞说。
“谁说不是呢？全面了解学生，就是班主任要全面了解班上的每一个学生。开学的第一周，我便利用课余和晚自习的时间找班上五十四名学生逐一谈话，了解他们的中考成绩、家庭情况、个人兴趣、以及对新班级的建议等等，力求在短时间内对每一个学生的学习、生活、思想和兴趣爱好等基本情况有一定的了解，做到一个学生一本帐，让往后的教育更能有的放矢，一把钥匙开一把锁。由于话题轻松，态度和蔼，不仅一下子就缩短了我与学生的距离，而且也让学生感受到了我对他们的关爱。这样我给学生留下了一个很好的初步印象，很多同学后来在周记中都提到我平易近人，责任心强，就像一个值得信赖的大姐姐。”周彩说。
“想不到你这么敬业啊！”于飞感慨万千。
“为了尽快增进同学之间的了解，开学初我特意安排了几个活动。利用班会课安排学生进行自我介绍。起初学生们都很拘谨，我第一个走到讲台做自我介绍，还表演了一个节目，逗得他们哈哈大笑，气氛一下子就活跃了。在我的带动下，学生们一个个主动上台进行自我介绍，有的还进行即兴表演。这次活动消除了学生之间的陌生感，拉近了距离，增进了友谊。为了增强大家对新班级的认同感、归属感，开学第二周我便组织了一次与你们班的篮球赛。我要求全班同学到场加油，而且还特意邀请几位科任老师去观赛。比赛时我带头为队员呐喊助威，全班同学的呼喊声更是震耳欲聋。尽管输了比赛，可在活动中增强了班级凝聚力，学生之间也很快打成一片。”周彩说。
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