比分来到14:19，梁兴疆叫了个暂停，把队员们叫在一起。
“让耿世基防守宋云祥。耿世基给他一点压力，用一点他没见过的套路。”梁兴疆看着耿世基。“进攻的时候，一定要死死盯住李国骅打，最好让他罚下，我们就会好打很多。”
耿世基点点头。
“对方的弱点很明显，只要李国骅下场，对方的内线不可能能拦住我们。还有龙晖，李国骅拿球的时候，你适当帮杨雨凡协防一下。”
阿龙也点点头。
“这场比赛一定要拿下来，老师相信大家。具体的战术老师就不布置了，一会儿到场上，大家尽管放开打！”
梁兴疆把手伸了出来，鼓励大家：“来，十五班，加油！”
几个人把手叠在一起，大喊“十五班，加油！”
15班的观众们也很受到鼓舞，和球员们一起喊了起来，加油的声音在整个山姆高德回荡。
比赛继续，15班刚刚发球，宋云祥挥了挥手，后卫立马朝阿龙跑了过去。宋云祥自己则来到了耿世基面前。
3班似乎忌惮耿世基再次单打李国骅，提前叫上防守最强点，以免发生太多意外。
不过耿世基倒没有慌了阵脚。经过之前几回合成功单挑李国骅的教训，3班直到现在才想起来换防，反而令他有些感到意外。
杨雨凡按照战术提了上来，不过，由于宋云祥和杨雨凡体型差不了多少，宋云祥直接从后面绕了过去，把挡拆破解掉了。
而李国骅根本就没有移动，依旧镇守在内线。
杨雨凡不得不回到内线，和李国骅争抢位置。挡拆战术似乎不管用了。
这时，耿世基向两名队友比了个“1”的手势。这是个很常见的篮球手势——他要单打了。
杨雨凡看到了，挪到了离篮筐两三步的地方，给耿世基腾出空间。
当然，宋云祥也知道了耿世基的意图，提前就把重心降低了。虽然他比耿世基高大很多，但因为体脂率非常低，宋云祥的移动速度丝毫不逊于任何后卫，耿世基在他面前没有任何速度优势。
耿世基也深知这一点，因此，他也不敢直接进行突破，而是在三分线上护球，等待进攻机会。
他一个跨步，运球向右移动了起来。
但奇怪的是，耿世基并没有向篮筐的方向作一点突破，而是在以几乎横移的趋势运球。
宋云祥暂时没有参破其中奥妙，只能先跟着耿世基一起横移起来。
两人移动的速度虽然不快，但毕竟身高体长，三步两步就差不多来到底线的位置了。
这时，杨雨凡突然顶住了李国骅，面向耿世基做出了要球的姿势。而耿世基也没有犹豫，直接一个高抛，把球送到了杨雨凡手里。
这球不是要单打吗？宋云祥心里嘀咕着。
杨雨凡要到球之后，也没有直接强打，而是直接原地护住了球，似乎在等待什么。
突然，耿世基直接朝禁区冲了过去。
杨雨凡此时正在耿世基面前，直接向外一横，让出了底线边缘的通道。
宋云祥恍然大悟，赶紧冲了上去，但已经慢了半步。
就在耿世基经过杨雨凡身边的时候，杨雨凡把球递了出去。耿世基接到球，运了一下，杀到了篮下。
耿世基把手高高抬了起来，他想在李国骅上来之前把球上进篮筐。
李国骅怒火中烧，上次他就被耿世基好好羞辱了一番，这回，他怎么会甘心让耿世基再在他的面前把球打进？
宋云祥大喊一声：“别跳！”
但是已经来不及了，李国骅高高跃起，如遮天蔽日般，盖住了耿世基。
耿世基举起的手突然停止了。他把球收了回来，也使劲一跳，身体猛地撞上了李国骅。
“哔——”裁判示意李国骅阻挡犯规。
李国骅，三犯！
宋云祥急了，朝李国骅吼道：“你不会举手站住？怎么每次骗的都是你？”
李国骅也不乐意了，反驳道：“对面都跑到底线了，明显不是要单打，你就不能把你防的人盯住了？”
宋云祥无话可说。他也不理解，为什么明明15班作好了让耿世基单打的准备，最后会以那样的一次进攻收尾呢？
可他只知其一，不知其二。殊不知，15班的战术手势里，“1”根本就不是单打的意思，而是切入的意思。
“魔球理论”的创始人莫雷（这个人很水，但是无碍于他对篮球做出的贡献）曾经用大数据统计过篮球最好的得分方式。在分析了从1984至2012年的各种比赛数据后，莫雷得出了一个结论：上篮和三分时当今篮球比赛中效率最高的得分方式。
其中三分球带来得分产出，而上篮带来命中率保障和制造犯规的机会。
梁兴疆曾经看到过这个理论。在第一轮依靠大量单打险些输给11班后，他就告诫过自己的队员们，一定不要再执着于单打了，要尽可能地用各种高效的得分方式拿下比赛。
毕竟，这是比赛，不是同学们的街头切磋。任何可能会导致输掉比赛的行为都是被禁止的。
从那以后，15班的队员们就定下了个规矩，手势“1”不再代表单打，而是代表15班的第一个战术——内切战术，一个将团队和上篮融为一体的、简单但是实用的战术。
最终，这支队伍还是走向了团结和合作。从险胜11班，到后来的轻取10班，再到现在压制3班，虽然时间不长，但15班的队员们还是成长了很多。
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