来到文科班，阿龙发现，大家总是喜欢谈论一些奇怪的问题。
比如这一天，班里突然流行一个话题：上帝究竟能不能创造一块自己搬不动的石头？
这个话题传到了梁兴疆那里，作为政治老师，他还是非常乐意参与同学们的这些讨论的。尤其是像这种涉及到“上帝”这种哲学性因素在内的问题，他也希望自己擅长的领域能给同学带来一些启迪。
梁兴疆把班级第一谭瀚找来了解情况，谭瀚说，班上的同学和网上讨论的风口差不多，都分成了“同意”和“反对”两派。不过有趣的是，政治课代表非常唯物地认为这是个假命题。而阿龙和杨雨凡作为数学课代表，却始终坚信这是个真命题。
了解了情况后，在政治课上，老梁宣布，下周一的班会，班上举行一场辩论赛，辩论的主题就是“上帝究竟能不能创造一块自己搬不动的石头”。
四兄弟齐上阵，全部加入了正方。而四个女生选择了反方，不仅有两个政治课代表，李昭君也加入到其中。
其实在正方中，只有阿龙和杨雨凡是真的想把这个话题辩一辩。而孙裴宁和耿世基，纯粹就是为了给兄弟打气，外加看看热闹就完事了。
这让阿龙和杨雨凡的压力很大，他俩知道，队伍里有两个人是吃白饭的，到时候若真吵起来，自己双拳难敌四手，吃了败仗就不好看了。
他俩只能厚着脸皮找到第三位课代表王舒帆。王舒帆在天翼大联考可以考出了年级第三的好成绩，在智商上是绝对顶级水准的。如果到时候有她帮忙，我方战力必定会不输对方。
看着两个人死皮赖脸马上就要下跪的可怜样，王舒帆犹豫了一下，最终还是同意了。
杨雨凡高兴地一把搂住了阿龙的肩膀，捶了捶他的胳膊：“这下咱们稳了啊，老铁。”
王舒帆却不想直接加入正方，拉开了两个人，一本正经地说：“你们都已经够四个人了，如果再把我加进去，大家肯定会觉得不妥。我一会儿找老梁说说，让我替你们友情参与一下得了。”
两个人转念一想，王舒帆说得确实有理，急忙又摆出了刚才卑微跪求的表情，说：“那就请你去给老梁说一下，谢谢啦，谢谢啦！”
王舒帆摆了摆手，嫌弃地说：“得了吧，下个星期的作业你们俩收啊，就这么定了。”
两个人突然没法反驳，只能目送王舒帆离开。望着王舒帆离开的背影，她那一米五三的个头突然就高大了起来。
晚上晚自习，阿龙给李昭君写了个小纸条。
李昭君打开纸条，上面写着：“你怎么去反方了啊？”
她向右扭了扭头，阿龙正趴在桌子上看她，睁大了眼睛，一脸无辜的样子。
李昭君信手写了几句，扔给了阿龙。
“怎么，我就支持反方，就去反方，怎么啦怎么啦？”
阿龙也搞不明白她是开玩笑还是真生气了，只得赶紧安慰她：“错了错了，我这不就是问问，也没想拉你入伙啊。”
李昭君看了信，白了阿龙一眼：“学你的习吧。”
“哎哎，别生气啊……”
纸条传给李昭君后，李昭君直接收了起来，不愿意搭理阿龙了。
阿龙吃了瘪，只能继续学习。
她为什么生气了呢？阿龙百思不得其解，苦恼得不行。
星期一班会，辩论赛正式开始，谭瀚充当主持人，而梁兴疆站在班门口旁听。
那天王舒帆去找梁兴疆交流了之后，杨雨凡和阿龙也不知道她跟梁兴疆到底说了什么，也不知道她究竟要怎么帮他俩。
谭瀚站在讲台上说：“有请正反两方选手上台。”
正反方八个人依次走到台上，阿龙和李昭君都是最后上去的。
阿龙一直看着李昭君，但李昭君始终看着别的地方，或者是低头扣手，一直没有和阿龙直接对视。
阿龙也觉得有些没意思，扭头和其他人说起话来。
突然，他察觉到，刚刚李昭君偷偷瞄了他一眼。他赶紧扭过头来，却发现李昭君又看向别处了。
他的心思一下子就乱了，他好像知道李昭君是什么意思了，但他也不敢确定事实和他所想是否一致。
首先由正方一辩陈词。杨雨凡站了起来，推了推眼镜，不慌不忙地掏出了写好台词的小纸条。台下立马笑成一片，站在一旁的梁兴疆也被逗乐了。
杨雨凡不服气：“怎么，我这记性不好，还不让人提前把台词写好啦？”
但实际情况是，他为了准备辩论，周末去网吧的时候，拉着阿龙一起在网上搜了好些答案。纸上的这些言论，好多都是现成抄来的。
不过最基本的观点还是他和阿龙原创的，他自己觉得十分有说服力了。
他振振有词起来：“我们假设有一个物体Y。Y完全全能，表示Y完全可以做任何事。在这种意义下，Y可以做任何可以用语言表述的事物，甚至自相矛盾的事物，即Y可以同时处于X及X'。也就是说，Y的能力不受人类有限的思想和知识限制。我们平常总是说上帝全能，但是我们自己为上帝全能设置了一个人类的逻辑，即为Y全能，表示只要X在逻辑上可能，Y就有能力做X。这里有一个重要的前提：所谓的“这个论述逻辑上可能”必须满足Y的性质，且与从其他事物的角度上看这种逻辑可能或不可能无关。我们都说‘创造一块自己无法搬起的石头’是一个不符合人类逻辑的命题。但假如上帝根本不受逻辑限制，上帝做出的事情可以超过人类现有的认知，那么这个命题自然是能够成立的。”
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